以学润师心，携手向未来——记广州市天河实验幼儿园接待2025学年天河区中小学骨干教师培养对象跟岗学习

为充分发挥广州市教师发展学校的示范引领作用，搭建幼儿教师教育成长交流平台，2026年3月26日和4月9日上午，广州市天河实验幼儿园开展2025学年天河区中小学骨干教师培养对象跟岗学习活动。

观摩研修促成长，互学互鉴共提升

3月26日的的跟岗学习聚焦天河区《班级半日活动观察表（试用版）》的学习与运用，由陈欢老师主持。

活动伊始，陈老师为与会教师们讲解本次跟岗学习的内容与具体要求，明确本次结合观察表观摩学习的任务，让各位教师带着目标、带着问题开启观摩学习。

随后，与会教师们分组进入班级，开展了将近两小时的半日活动观摩。从区域游戏的自主探索，到户外活动的活力开展，再到生活活动的细致照料，老师们近距离观察了班级一日活动的各个环节，深入感受自然之生态式课程在日常教学中的实践落地，在真实的教育场景中汲取智慧经验。

观摩结束后，老师们以小组为单位开展深度讨论，围绕半日活动观摩中的所见所思，结合观察表各抒己见、畅所欲言。每一位教师都在交流中拓展思路、互学互思，让观摩学习的成果在讨论中进一步升华。

随后，各小组对照观察表内容，从师幼互动、幼幼互动、幼物互动、幼事互动四个维度，进行全面、细致的报告反馈，既肯定了教师班级管理中的亮点做法，也提出了富有建设性的优化建议。

此次观摩研讨帮助教师学习借助专业观察工具开展教学诊断与改进的方法，用科学视角优化保教行为，有效提升了骨干教师培养对象的观察分析能力与教育实践质量。

园本教研聚能 共促互动提质

4月9日的跟岗学习活动为园本教研活动展示活动，全体副班教师围绕自主游戏中的支持策略开展专题研讨，并由周智俊老师主持。

教研活动以轻松愉悦的热身小游戏拉开序幕。欢快的节奏、趣味的互动迅速拉近了彼此距离，让全体教师在轻松氛围中快速投入研讨状态。

热身结束后，教师查阅自主游戏观察案例，并对案例中所呈现的教师对幼儿游戏的支持方式展开小组讨论，将对其的困惑与思考提炼关键词，并进行分享。

针对教师所提出的关键词，周老师引导各小组聚焦一具体案例，借助表格的形式，对教师的游戏支持策略进行更进一步的讨论和梳理。现场研讨氛围热烈，老师们结合自身实践各抒己见，围绕介入时机、言语回应、材料支持等关键点充分交流，在思维碰撞中不断明晰思路、提炼方法，让每一条策略都更具针对性与可操作性。

各组研讨结束后，依次上台进行交流展示，逐一分享本组的研讨成果，将小组讨论的共识与可落地的做法进行完整呈现。最终，经过全面梳理与提炼，全体参与教师共同总结形成了自主游戏高质量师幼互动支持策略清单，为优化自主游戏组织、提升保教实践质量提供了清晰、可落地的专业指引。

本次园本教研展示，让骨干教师培养对象直观学习了教研活动的组织思路与实施流程，为其今后独立组织高质量园本教研、发挥骨干引领作用奠定了坚实基础。

本次天河区骨干教师培养对象跟岗学习活动圆满结束。教师们在实践中取经、在交流中提升，充分实现了经验共享、智慧碰撞。未来，我园将继续深耕教研、开放交流，与全体幼教同行协同共进，助力天河区学前教育高质量发展！