探究“低”中奥秘 品味“戏”中美妙 ——记接待广东省骨干园长研修班的园本教研活动

以儿童的视角来审视，会让我们珍视孩子的童真天性；以儿童的立场来追问，会让我们明晰教育的基本元素；以儿童的需求来追随，会让我们的教育回到最原始起点。这段话也带出了2018年11月29日下午，在天河实验幼儿园仙湖音乐室里进行的一次精彩生动的园本体验式教研活动《低结构材料如何促幼儿主动学习》。

10个班的主班老师和来自广东省骨干园长研修班的园长们像孩子一样玩起了多米诺骨牌游戏，分成三组的研修人员，在短短的20分钟里，化身孩童，回到童年，再次感受着或坐在地板上，或跪、或趴在地板上，甚至为了看清楚一份骨牌的距离侧躺在地板上，各种孩童时期才能见到的姿势都在不经意中展现在大家眼前。不为什么，就是为了能将骨牌按一定间距排列成行，在轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌和辅助材料能够产生连锁反应，依次倒下......。虽然三组研修人员在游戏中，没有一组的合作结果能一次成功顺利推倒所有的排列，但是不管是最美教师组还是祖国大好河山组的演示中，现场的欢呼声和叹息声都能真实感受和体验到游戏最精彩的瞬间。

在各组研修代表分享如何搭建、遇到什么困难、最后怎样成功的交流学习中，主持教研活动的彭奇志副园长精辟专业的引领，帮助大家清晰了解了多米诺骨牌材料对孩子发展的价值在哪里，孩子是如何学习的，指出今天老师们在游戏中的表现同样也是孩子们在游戏中的表现。彭园长还以班级在区域投放的“竹片游戏”，引起问题思考，以头脑风暴的形式帮助大家再次理清和感受低结构材料的真正价值以及作为老师的我们如何才能更好、更加专业地作好观察者和引导者的角色。

每当我们深度沐浴在每一场研修之当下时，那是一种幸福的感觉。人生不经意间的相逢，喜难自胜。而教育的曼妙，孩子的一言一行，孩子的一颦一笑，亦有惊喜处……以促进孩子主动学习与发展为己任，期待老师们的再次重逢，下一站教研活动我们再见！