园级小课题，处处大课程 ——记天河实验幼儿园2017年园级课题结题会

为了进一步深化幼儿园教师科研课题研究，提升教师科研能力，在幼儿园省级、市级、区级课题和3-6岁儿童学习与发展指南的各级实验园研究活动的引领下，天河实验幼儿园的中层管理人员、主副班主任、专科教师们聚焦园本化特色、基于幼儿发展核心经验与教师自身发展的需求，于2017年启动了园级小课题研究的序幕，7组小课题成员经过2018年的中期交流汇报后，各组课题研究的教师在课题开题会和中期汇报会上，提炼专家的建议和整改方向，紧紧围绕园本课题，从幼儿发展需求、年龄特点、能力认知等方面开展分析，多角度进行了园级小课题的研究。近日，天河实验幼儿园教师们齐聚一堂，开展了园级小课题的结题活动。

在结题会中，6组能够按时结题的课题有王丽洁主持的《体育活动中环保器械的创新与运用研究》、彭佩瑶主持的《自然物在中班装饰画教学中的运用研究》、周文莉主持的《微课在幼儿园小班科学活动中的设计与应用》、田莎主持的《中班幼儿良好进餐习惯的养成策略》、陈晓媚主持的《大班户外自主性游戏中材料投放的研究》、杨伟霞主持的《指南》背景下大班自然角创设策略研究》，分别将课题组成员在一年多潜心的研究活动和成果通过图片、文字等方式进行分享，详细阐述了小课题研究目的及其意义、课题研究内容、该课题在幼儿课程学习中发展、运用的主要方法和策略以及成果，并提出了实施中困惑与后续思考，层次分明的结题展示使在场每一位老师对各组开展的小课题研究有了清晰的了解。潘卓园长、彭奇志副园长、罗丽娜主任担任评委组专家，从课题的概念界定到实施措施与方法，细细推敲，引导一线教师用多种角度和形式，梳理结题课题研究成果，对课题研究的方向、课题研究的成果、结题课题存在的问题都一一进行询问。课题组成员在答辩互动环节中，在专家组的引领下对课题结题后如何整理资料、成果汇报已经都有了新的思路，潘卓园长和彭奇志副园长在普遍提高教师对课题研究问题意识的同时，鼓励大家继续努力，挖掘精选出了优秀的、经典的、更加接地气的问题点，为新一期的园级课题申报做好准备。

课题研究是一项充满挑战性的工作，此次小课题结题会使大家更深入地认识园级小课题研究，更广泛地了解通过小课题研究总结出来的优秀经验。希望天河实验幼儿园的教师们在园级小课题研究中不断反思成长，不断提升自我教科研能力，提升教师核心教育素养，提高课题实施的能力，逐步成为研究型教师，为幼儿园园本课程的建设添砖加瓦。