共享共赢促发展 ——记天河实验幼儿园接待天河区生态教育特色联盟教研活动

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”能开发幼儿智力，促进幼儿的个性发展。天河实验幼儿园一直结合自然生态式园本课程努力创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件，促进每个幼儿在不同水平上的发展。

广州市天河实验幼儿园本学期开展了一个关于班级自然角创设的研修展一体化的活动，从课程的高度对自然角进行了全新的构思、班级教师对自然角的反复整改中，注重环境与幼儿的对话，游戏与环境的互动。通过看幼儿的游戏，与教师共同探讨自然角环境与幼儿教育互动的积极作用，让自然角环境更加具有教育价值。2019年12月25日天河区学前教育指导中心钟小芳老师带领天河区生态教育特色联盟来园和天园街教研片以及我园结对帮扶幼儿园的姐妹们相聚一起，活动以彭奇志副园长分享《关于自然角创设的教研历程》开场，彭园长详细地讲述了我们园是如何通过现场、网络、小组等多种教研形式的结合，在研讨—实践—反思—改进—再实践的循环教研中，让教研落地生根，并呈现了我园在课程建设中是如何链接幼儿的经验、爱好和能力，不断深化课程的内容和形式的做法。同场还展示了小班科学活动《我们来种植》、大班辩论赛《自然角要不要饲养动物》，以及班主任们在自然角环境创设的思考与行动的分享，来自华南师范大学教育研究院李思娴教授对活动不仅进行了精彩点评，还对我园园本教研的开展给予了高度的好评，从教研成果中看到了实验幼教师的专业成长。专家的点评让在场的老师们受益匪浅，豁然开朗。

天河实验幼儿园在天河区生态教育特色联盟中一直认真开展教科研工作，这次能为天河区姐妹幼儿园提供了交流学习的平台,使得我园老师的实践智慧得以交流分享、思维碰撞,老师们从而对课程下的自然角环境创设有了更多的学习与思考，来参观的结对姐妹园的老师也纷纷表示，此次观摩学习受益匪浅，看到了更多环境创设的可能性。接下来，我园也将继续不断探索环境创设的有效性,发挥幼儿的主动性、调动幼儿的积极性,使幼儿成为环境真正的主人。