关注自然生态，让环境会说话

环境是重要的教育资源，就像是一位“会说话”的老师。幼儿园的班级环境创设更是作为一种"隐性课程"，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。

2016年5月24日，天河实验幼儿园结合幼儿园的自然生态课程进行了环境创设全园评比活动。此次环境创设以“自然生态”为主题，10个班的主班教师以不同的主题活动，对班级环境进行了全新的改造，围绕环境创设进行讲解，全面介绍班级的区角、环境创设的思路和方法以及本班的特色。环境的评比包括墙面作品展示、区域的设置、材料的投放等。在精心准备的PPT展示中看到老师们充分利用了各种原始的自然材料，丰富班级的活动区域。如:各种石头、木块、种子、豆子、树叶、贝壳、果壳等，瓶子、盒子、旧家电等废旧物品都成了很好的活动材料；在班级主题墙的环境创设更是体现了班级的特色，体现了在主题活动中幼儿的自主参与，展示了幼儿作品或自然生态课程主题活动的进展、反思等等。   

作为评委的潘卓园长进行了现场点评，肯定了透过这次评比活动，有效地促使老师们积极学习探讨，专业本领得到了提升，是一次非常有意义的活动。同时，本次评比活动展示了班级教师的智慧，进一步丰富班级区域活动的内容，让教师在观摩和研讨的过程中体会了营造教育环境要突显特色，注重环境的互动性，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素，进而从不同方面促进幼儿的健康和发展。