精准指导 完善细节促提升 ——记天河实验幼儿园迎接天河区课程视导活动

杲杲冬日光,明暖真可爱，2020年12月23日，天河区学前教育指导中心教研员田美萍副主任、教研员钟小芳老师陪同广州市教研院张琼科长、教研员林岚老师、裴迪老师以及华南师范大学李思娴教授、广州市幼儿师范学校附属幼儿园林咏瑜园长莅临广州市天河实验幼儿园进行课程视导，对幼儿园进一步做好园本课程建设工作给予指导，参加视导活动的还有来自天园教研片的园长、主任们和天河实验幼儿园骨干教师。

在天河实验幼儿园潘卓园长的陪同下，专家领导、教研员和园长们分别参观了园所户外、幼儿活动室的环境以及观摩仙湖园区中大班幼儿的区域活动。参观结束后，潘卓园长在二楼音乐室以《自然生态式园本课程》为主题，通过九个版块向专家们详细阐述了幼儿园课程核心理念、园本课程建设背景与历程、课程目标体系、课程结构、课程内容与原则、课程的组织实施、课程管理与保障、课程评价、取得的成果与成绩。华南师范大学李思娴教授、天河区学前教育指导中心教研员田美萍副主任听取报告后，在现场与天河实验幼儿园骨干教师的互动环节中，针对开展幼儿园主题活动时，思考怎样通过主题活动实现幼儿园课程目标体系，在不同的主题活动中怎样回应幼儿园课程目标和育人目标，并对幼儿园老师的回应不断给予详尽的指导，提出专业的建议，并且对于潘卓园长提出课程管理和课程评价方面的困惑，围绕广州市幼儿园课程实施方案评价表（幼儿园自评版）和天河区幼儿园课程方案评价（讨论稿）两个版本的使用与留痕提出更高的要求。张琼科长则针对幼儿园课程建设的规范性和需要注意的地方提出宝贵的意见与建议，帮助我园能更扎实、更细致地做好构建园本课程。视导中专家们对幼儿园将10余年的零散的课程资源和活动方案整理和提升为系统的园本课程，顺应幼儿天性，以其自然本性进行教育，以自然环境、传统文化等资源作为课程的主要来源，对于我园能有效利用周围各种自然教育资源，为幼儿营造自然生态式的幼儿园生活环境，坚持预设与生成相结合，注重活动中幼儿的兴趣，创设有利于幼儿身心全面和谐发展的学习游戏的空间，培养完整的、有灵性的儿童是课程的核心价值追求给予肯定。

广州市天河实验幼儿园将在专家的引领下，继续确立“让儿童走进自然，在自然状态下身心和谐发展”的园本课程核心理念，开展灵性教育，培养“完整的，有灵性的儿童”，以课程建设促进幼儿园保教质量提升，希望天河实验幼儿园的阳光宝贝们在课程的影响下，健康活泼，崇真尚美，友善自信，关爱自然，敬畏生命，具有环境意识和创造性，并乐于探索。