聚焦项目科研 推进科学保教 ——记广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目开题报告

2021年3月23日下午，广州市天河实验幼儿园领衔开展的广东省学前教育“新课程”幼儿园科学保教示范项目《基于自然的生态式园本课程构建》在广州市天河区东方熹园幼儿园顺利举行开题报告会。广东省教育研究院副研究员刘景容老师、华南师范大学教育科学学院李思娴教授、广州市教育研究院教研员林岚老师和广东省外语艺术职业学院学前教育教研室黄美贤主任作为评议专家莅临现场，项目领衔园、参与园的负责人及园长、教师代表等数十人出席本次开题报告会。

广州市天河实验幼儿园作为领衔园申报的项目《基于自然的生态式园本课程构建》于2020年11月18日成功立项为广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目。开题报告会的举行，为聚焦项目科研，推进科学保教，构建高质量的课程资源体系奠定重要基础。

特邀专家颁发立项证书

开题报告会的特邀专家广州市天河区学前教育指导中心关瑞珊主任、田美萍副主任为项目实践负责人潘卓园长，理论负责人刘景容副研究员、林岚教研员及11所项目参与园负责人颁发立项证书。

项目参与园有：广州市天河区东方熹园幼儿园、广州市天河区天晖幼儿园、广州市天河区华港幼儿园、广州市天河区华景泽晖幼儿园、广州市天河区枫叶幼儿园、广州市天河区新陶幼儿园、广州市白云区依云小镇幼儿园、广州市白云区景泰第二幼儿园广州市白云区同和街中心幼儿园、广州市番禺区沙头街中心幼儿园、佛山市顺德区大良清凉法苑幼儿园。

潘卓园长进行项目开题报告

领衔园广州市天河实验幼儿园潘卓园长从项目研究背景、理论基础、课程目标与内容、研究重难点、课程实施与评价、创新要点、研究方案、预期成果等十个模块对项目做了详细阐述：广州市天河实验幼儿园作为领衔幼儿园，生态式课程项目在陈鹤琴“活教育”课程论；王守仁顺性自然、循序渐进、随人分限所及的自然教育思想；布朗芬布伦纳“生态课程理念；卢梭的“自然教育”内容以及苏霍姆林斯基亲近自然教育思想的指导下，确立了“让儿童走进自然，在自然状态下身心和谐发展”的园本课程理念，开展灵性教育，培养“完整的、有灵性的儿童”。广州市天河实验幼儿园还从自然资源、传统民俗文化、儿童生活三模块内容切入，将10余年积累的零散课程资源与活动方案整理提升为科学系统的、以尊重幼儿自然天性为前提的生态式课程体系。最后，诚请各位领导、专家给予指导与建议。

评议专家进行项目论证指导

专家们充分肯定了《基于自然的生态式园本课程构建项目》的意义和价值，围绕潘卓园长的开题报告，从不同角度给予专业、具体的指导，支持项目健康发展和推进。

华南师范大学教育科学学院李思娴教授指出生态式课程已经非常成熟，接下来的研究重点可以聚焦于生态式课程资源包的建设与推广这项工作。关注如何融合、渗透12所幼儿园的课程资源及资源库适宜性问题，让生态式课程资源包起到更好的示范作用，让省内外更多幼儿园得以借鉴。

广州市教育研究院教研员林岚老师对项目的汇报做出充分肯定。林老师指出该项目前期已做了持续、扎实的研究准备工作。参与项目的12所幼儿园明确分工，有序推进研究计划。作为项目领衔幼儿园的天河实验幼儿园前期一直都在探索生态式课程，本项目立项后有新的团队与专家加入，能对自然、生态课程的定义有新的理解与观念的更新，这对原有课程也会有更高的要求，建议项目研究后期，要进一步厘清三模块内容之间的交叉关系，丰富课程内容。

广东省外语艺术职业学院学前教育教研室黄美贤主任认为项目领衔园能够联合11所幼儿园开展生态式课程项目，与时俱进借助互联网+技术整合、推广课程资源，其系统、科学的教研模式及项目组织模式值得赞赏。在新时代背景下，“自然”、“生态”仍然是热点话题，对于我们城市中的幼儿来说，如何促进幼儿与自然相适应这一问题值得我们深思。希望项目在开展过程中深入探讨课程评价相关内容，把握好评价过程中主观与客观的关系。

广东省教育研究院研究员刘景容老师最后指出本项目已有多年研究基础，研究重点能紧扣课程资源的建设，课程内容、核心架构较为成熟。项目在梳理已有课程资源的基础上，从自然资源、传统文化、儿童生活三模块出发，综合十二所幼儿园的资源对原有内容做以更新、扩充与融合，项目最终形成的生态式课程资源库将会面向大部分幼儿园，因此，要注重生态式课程资源库的科学性与适宜性建设，以便更好地发挥示范作用。此外，在以往生态式课程建设中，课程评价一直是重难点，期望在本项目中能够进一步突破。

项目实践负责人表态性发言

项目实践负责人潘卓园长表示：本次开题报告会顺利完成，同时开启了天河实验幼儿园联合11所幼儿园参与广东省幼儿园科学保教示范项目的研究征程，同时收获了各位专家的鼓励与指导，专家们的科学论证为我们开拓了新的思路，明确了研究方向，希望在我们的实践研究中能够继续得到专家们的专业引领和更多的现场指导，为项目的扎实开展，推进过程中的深度思考奠定良好的基础和保障。

田美萍副主任致辞

天河区领衔园联合开题会的顺利开展离不开各项目理论负责人及实践负责人的努力，希望项目领衔园及参与园的负责人根据专家建议，进一步查阅文献、梳理内容，希望各项目的成果集最终可以顺利入选广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目优秀成果集，为天河区学前教育事业发光发热。

广州市天河实验幼儿园作为领衔园申报的项目《基于自然的生态式园本课程构建》开题报告会的举行，以“聚焦现状、引领发展、合作研发、实践探索、凝练收获、促进提升”为指导思想，在实践中通过“梳理－学习－研究－开发－试点－培育－选用”的工作模式推动项目培育，建立幼儿园联合开展课程资源共研、共建、共享的有效机制，不断丰富学前教育课程的理论研究和实践研究成果，项目组会扎实开展研究工作，秉承博爱、严谨、合作、创新、求真的研究精神，在项目研究工作中坚持专业性、导向性和示范性，砥砺前行，为广东省学前教育课程质量的发展提供有力的支持，让爱与智慧的光辉沐浴着每个孩子。