笃行求知 研思同行 ——记2024年广东省学前教育教研员能力提升岗位研修班来园参观交流

笃行求知 研思同行

根据《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》《广东省教育厅关于建立健全新时代基础教育教研体系的实施意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，加强学前教育教研员队伍建设，充分发挥天河区学前教育示范引领作用推动学前教育高质量发展。2024年6月13日上午，广州市天河实验幼儿园接待了2024年广东省学前教育教研员能力提升岗位研修活动。

出席活动的专家、领导有：广州市教育研究院教研员林岚老师、广州市天河区学前教育指导中心何小丽老师，以及来自全省各地市、县（区）的30多名学前教育教研员和“无限思维·杜梁儿童工作室”杜梁老师共同参加了本次活动。

     园所参观

研修班一行人在天河实验幼儿园潘卓园长、樊锦凤和彭奇志两位副园长以及保教主任罗丽娜的热情接待下，开始了天河实验幼儿园的参观学习之旅。

混龄活动是我园自然之生态式园本课程的实施形式之一，教研员们在彭奇志副园长和罗丽娜主任带领下，跟随天河实验幼儿园孩子们的脚步走进了各个游戏区，孩子们穿梭于 “阳光小世界”自主游戏中，他们自由、自信的游戏状态，吸引着来访来园专家、学员老师们驻足观看和拍摄。

随后专家、学员老师们还参观我园园所环境。

经验分享

广州市天河区学前教育指导中心何小丽老师展开讲座《天河区西部教研片教师研训工作坊实践介绍》，何老师通过研训背景、研训思路、研训目标、研训过程、研训成效五个方面，结合实践案例展开阐述。何老师强调，要强化课程的综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。与此同时，她指出教研员要从课堂生态反观课题研究，用课题研究推动教研工作，做到“教研工作课题化，课题研究课堂化，课堂教学生态化”。

何小丽老师《天河区西部教研片教师研训工作坊实践介绍》

广州市天河实验幼儿园陈欢老师分享的是《美工坊的创设经验分享》，陈老师从美工坊创设背景、创设思路、教师的成长、后续的思考四个方面展开阐述，并结合我园实例，重点对问题解决思路进行分享。让我们认识到美工区不仅是是孩子创造美、表现美的空间，更是孩子发现美和感受美的的空间。我们应该更加开放的思考，和孩子一起发现、收集、欣赏、表现、创造。

陈欢老师《美工坊的创设经验分享》

现场体验

“无限思维.杜梁儿童工作室”创办人杜梁老师以画为媒，以体验为手段，以感悟为目的，以表达为核心，与现场的参访人员进行互动，大家积极参与，在杜老师“无限思维”中体验、感悟，大家纷纷表示：画生活，也是悟生活，更是化生活。

专家点评

广州市教育研究院学前教育教研员林岚老师对本次活动进行点评，首先她对我园园所特色以及园本课程进行简单的介绍，让在场的同行们对我园的园本课程有初步的了解。接着她对今天展示的天河区西部教研片教师研训工作坊实践、天河实验幼儿园美工坊创设经验在教学实践中取得的成果给予了充分肯定。同时强调美术艺术实践工作坊要不断开拓进取，聚焦实际问题才能真正助力幼儿园的发展。要让每个孩子都能在走近艺术、享受艺术的过程中提高审美和人文素养，健康成长。

林岚老师点评

交流互动

最后，教研员研修班的代表发言，向组织本次研修交流学习的相关单位及领导表达感谢，对“天河区西部教研片教师研训工作坊实践”及天河实验幼儿园的“美工坊的创设经验”两个经验分享给予高度评价，同时对天河实验幼儿园自然的园本课程特色、高能的智慧环境、富具特色自主区域游戏和杜梁老师的美工坊现场体验活动等留下了深刻的印象，表示收获满满。希望今后有更多的机会开展教研交流，共促成长。

大合影

交流碰撞，火花点点；合作如兰，扬扬其香；采而配之，共赢四方。本次参观交流活动，我园成立了接待小组，召开了工作协调会，统筹安排，积极配合，力求全方位保障此次活动高质量、高标准完成。活动环节的安排做到从园长们的实际工作需要入手，内容全面、前沿、立体、实用，并最大限度地将我园的园本特色活动毫无保留的分享给大家，不仅使来园参观的教育同行们受益匪浅，也为天河实验幼儿园提供了学习、研讨，交流的机会。心存希冀，目有繁星，让我们一起期待下一次的相聚！